quinta-feira, 20 de outubro de 2016

sábado, 12 de setembro de 2015



E o meu pequeno artista continua desenhando cada vez melhor.
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terça-feira, 24 de junho de 2014


Mural em comemoração ao dia das mães ,alunos da Educação Infantil .Profs: Tuca e Clarice/ Maio de 2013


domingo, 16 de fevereiro de 2014

Projeto leitura

Projeto leitura-Mala Viajante
O LIVRO QUE ANDA
Tema: O livro que anda.
Publico Alvo: Alunos de Educação Infantil (4 e 5 anos)
Área do conhecimento: Alfabetização / leitura / livros.
PROBLEMÁTICA:
Para ser alfabetizado hoje é necessário que o sujeito seja capaz de dominar e atender as demandas de leitura e escrita. A escola pode contribuir no contato com a leitura e formação desse leitor- letrado?  Escola e família podem trabalhar em parceria fazendo acontecer o letramento sem perder de vista à formação de leitores apaixonados?

JUSTIFICATIVA:
Diante a preocupação com o desenvolvimento do conhecimento, justifica-se que indispensavelmente as práticas de leitura assumam desde cedo, ainda na infância, papel fundamental na formação de futuros leitores. O objetivo do projeto, assim, como em outras situações de leitura que ocorrem na sala é também, estimular a leitura de tal forma que seja algo prazeroso e não obrigatório, aguçar o imaginário e ampliar o vocabulário das crianças.

OBJETIVO GERAL:
•Integrar família e escola

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Envolver a família nas práticas de leitura;
• Permitir que o aluno tenha acesso a variados livros;
• Desenvolver a linguagem verbal do aluno;
• Encantar e motivar o aluno através do ato de ler;
• Despertar o gosto pela leitura;
• Promover a aproximação aluno, escola e família;
•Ampliar o vocabulário do aluno através da leitura de diferentes textos.

RECURSOS:
·      Uma maleta de plástico
·      EVA para decoração
·      Livro de interesse para as crianças

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
O projeto de leitura acontece de segunda-feira a quinta-feira e tem inicio com um do aluno sorteado para levar a mala viajante, e este sorteará um novo colega no dia seguinte e assim por diante. A professora faz uma seleção de livros ( 4 livros por semana de mala viajante) levando em conta a faixa etária dos alunos. Para alunos de 4 e 5 anos,  são os livros que predominam as imagens sobre o texto e de linguagem bem simples com principio, meio e fim.  O livro escolhido vai dentro da mala para ser lido em casa com a família e no dia seguinte, ocorre na sala de aula o reconto feito pelo aluno e um novo aluno será sorteado, sucessivamente.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita durante todo o processo, pois dela dependem os próximos passos e os ajustes que se fizerem necessário.



Projeto leitura-Mala Viajante
O LIVRO QUE ANDA
CUNHA, Maria da Conceição Alves Versiani-tucamcav@hotmail.com; Moeda, 2011.
 “O livro é aquele brinquedo, por incrível que pareça que, entre um mistério e um segredo, põe ideias na cabeça.” (DINORAH,1996)
SE TEM UMA COISA QUE CRIANÇA GOSTA É DE LEVAR NOVIDADE DA ESCOLA PRA CASA!
Partindo desse principio e tendo em vista a fundamental importância da formação do leitor, o projeto “Mala Viajante” foi pensado com o objetivo de incentivar o hábito de ler e estimular a criatividade do aluno. Não só por estimular a criatividade, mas criar o hábito e o gosto pela leitura, o projeto visa desenvolver também a linguagem oral de modo a ampliar o vocabulário, o repertório linguístico, incentivar a reflexão e a imaginação das crianças levando-as ao posicionamento crítico perante uma leitura, culminando na socialização com o grupo e desenvolvendo na criança o prazer do ato de ler diferentes tipos de texto.
Assim denominada ”Mala Viajante”, o projeto constitui-se basicamente em incentivar a leitura por meio da utilização de uma maleta acompanhada de um livro literário, na intenção de encantar os pequenos que desde cedo têm grande interesse por histórias de Contos de Fadas.
De segunda à quinta-feira será sorteado (por um colega de turma) um aluno (a) que sairá da escola com a mala trazendo-a de volta no dia seguinte. Além disso, o aluno (a) deverá apresentar o livro em sala de aula socializando com os colegas suas aprendizagens, e a experiência ao apreciar o livro que foi dentro da mala para ler com a família.
A família é parte essencial para o sucesso proposto aqui. Para tanto, é necessário que, se possível, leia o livro para o filho (a) e permita que ele (a) explore bastante as páginas criando sua própria história lendo através das ilustrações contidas no livro.
Como diz o Poeta e Escritor Brasileiro Wilson de Jesus Costa, “LER- é a viagem a mundos encantados trazendo-nos ensinamentos, alegrias e entretenimento”.

Referências:
DINORAH, Maria. O livro e a formação do leitor. Rio de Janeiro: Vozes Ed., 1995;

quarta-feira, 23 de janeiro de 2013